Ô dame Nature

Nous avons réalisé un petit montage ou nous montrons une petite partie du poème réalisé en cours.
Par dessus une image par rapport avec la nature ( forêt par exemple…). Après cela, une carte mentale est réalisée en vitesse accélérée pour montrer les mots que nous et Apollinaire associons avec la nature (animaux, végétaux et mots relevés dans nos livres…)

Tout ceci accompagné par un morceau, Aeolian Harp, composé par William Gillock et joué par Carl.

Car, Claudia et Célia

Délivrance

Nous avons choisi d’écrire ce poème en écrivant chacun quelques vers car comme ça tout le monde donnait son interprétation de la liberté. Chacun a donné son avis, a donner son interprétation de la liberté ce qui a fini par donné le poème. Nous avions juste à faire des rimes.

Nous avons choisi de dessiner car c’est un moyen de représenter nos vers de poème sous formes différentes et plus originales. C’est aussi un moyen pour nous exprimer en dessinant nos vers. Puis c’est un moyen plus simple de comprendre ce que nous essayons de transmettre et de comprendre aussi le sens des vers. Le dessin nous a permis de montrer l’essentiel de nos vers en juste un mot, qui a ensuite été représenté par un dessin.

Nous avons dessiné un dessin par vers pour représenter ces vers que nous avons écrit nous même. Pour le vers un, nous avons écrit que “la porte de la liberté s’ouvre enfin devant moi”. Pour ce vers nous avons dessiné une porte ouverte avec un fond blanc et des traits qui représentent la lumière du paradis et qu’après avoir franchi cette porte nous serons libres de faire nos propres choix. Pour le vers deux, “Je sors de ma prison, libre de voyager” nous avons dessiné un homme derrière les barreaux pour représenter le fait qu’une fois sorti de la prison, nous pouvons aller où nous voulons qu’en on le souhaite et sans autorisation. Pour le vers trois, “Je peux enfin aller explorer des endroits qui me sont étrangers” rejoint le vers deux en expliquant que nous pouvons aller où nous voulons en dessinant un avion et ainsi de suite pour les autres vers.

Nous avons choisi de mettre une chanson en fond car la musique représente pour quasiment tout le monde un sentiment de liberté et nous avons utilisé l’introduction de la chanson 7 « Years » car justement les premières notes nous faisaient voler qui est souvent comparé au sentiment de liberté. Nous avons enregistré les phrases puis on les a mises sur les images, nous avons choisi de les mettre au début du dessin car les personnes peuvent imaginer ce qu’est pour nous la liberté.

Eternelles minutes, années figées

En hommage au centenaire de la mort d’Apollinaire, nous avons décidé de nous inspirer du thème “le temps qui passe” car c’est un sujet qui revient très souvent dans sa vie.

Nous avons voulu établir un rapport entre nous et Apollinaire et pour cela nous avons écrit un poème en nous mettant à la place d’Apollinaire. Nous l’avons ensuite illustré avec des calligrammes car c’est lui qui a créé ce procédé. Nous avons aussi inséré quelques extraits de poèmes de ce poète.

Ces calligrammes ont chacun une signification avec le texte :

  • l’ampoule a été choisie pour le mot “idée”
  • l’horloge illustre “Eternelles minutes, Années Figées” et “Les aiguilles qui tournent à reculons”, c’est l’impression que le temps n’avance pas
  • Le cardiogramme représente le battement de coeur  : “Faisant battre mon coeur” et l’instabilité de sa vie, “La vie est variable aussi bien que l’Euripe »
  • la silhouette d’une personne qui se questionne est pour “ Pourquoi l’âge et le temps, défilent si lentement”.

Nous avons aussi ajouté des bruitages en fond sonore qui correspondent au calligramme (battements de coeur, tic-tac) et une image d’Apollinaire qui vient des ressources de la BNF.

Les deux passages que nous avons utilisés sont :

  •  “La vie est variable aussi bien que l’Euripe” extrait de “Le voyageur” qui exprime l’alternance constante de sa vie.
  • “Vienne la nuit sonne l’heure Les jours s’en vont je demeure” (« Le Pont Mirabeau« ) que nous avons utilisé en sorte de conclusion car ce vers termine parfaitement la strophe et résume la situation du personnage.

Lou W., Lou B., Lilith, Lalie

L’amour de Guillaume Apollinaire pour sa poésie

 

Dans notre travail, Clément et moi voulions représenter la poésie de Guillaume Apollinaire sur le thème de l’amour.
Nous avons décidé de faire un dessin car nous pensons que faire un dessin allait bien résumer les amours qu’il a vécus durant sa vie.

Sur notre dessin nous avons représenté Guillaume Apollinaire avec son chien car c’était le seul être vivant qui lui prêtait de l’attention pendant que Louise de son surnom Lou n’était pas avec lui.. Dans l’un de ses poèmes qui se nomme “Quatre jours mon amour pas de lettres de toi” dédié à Lou, il parle de son chien qui est le seul à lui tenir compagnie.

Sur notre dessin, nous avons également dessiné une lettre dédiée à Lou car Guillaume ne cessait de lui envoyer des poèmes d’amour. Nous avons dessiné aussi le pont Mirabeau où coule la Seine à côté de la tour Eiffel qui est à Paris. Nous savons que Paris est la ville des amours et nous avons mis aussi une horloge sur laquelle les aiguilles indiquent 19 heures et 12 minutes qui fait une référence à 1912, date à laquelle il a rompu avec Marie Laurencin.

En effet, nous avons dessiné le pont Mirabeau et l’horloge car dans son poème “Le pont Mirabeau” (dédié à Marie Laurencin), il parle de ce magnifique pont et parle aussi du temps qui passe.

Dans notre dessin se trouvent des obus car dans le premier paragraphe du poème “Fusée”,  il fait une comparaison entre les seins d’une femme et des obus.

Nous avons également dessiné des barreaux de prison car Apollinaire a fait un poème dessus qui évoque l’amour et qui retrace l’emprisonnement de Guillaume pour avoir été suspecté (à tort) d’avoir volé la Joconde mais il sera relâché quelques semaines plus tard.

 

Clément et Antoine